校園音樂教育，是以音樂與藝術的表現形式引導學生對美的認知、對生活的認知及對高雅藝術的追求的過程。近年來，鄭州電力高等專科學校重視音樂藝術對校園文化建設的賦能作用，構建和培育以“誠信、負責、合作、創新”為重點的藝術文化價值體系，以弘揚電力員工服務社會、敬業奉獻的崇高精神，謳歌行業企業發展改革的豐功偉績為中心；以努力建設高水平高素質電力文藝人才隊伍、團結電力企業和電力文藝愛好者、圍繞大局高揚社會主旋律為重點；以繁榮校園文化事業、陶冶師生員工情操、豐富師生員工精神生活為關鍵，以優秀的電力企業文化藝術促進優秀的校園文化建設，在音樂藝術方面取得了突出成效。

發掘音樂教育的創造性

增強校園文化建設創新力

(相關資料圖)

加強高校音樂文化教育，可以提升大學生思想道德素養。在中華優秀傳統文化中，音樂一直都是文人墨客修身養性的方式，流傳千古，至今以其獨特的文化魅力成為我國校園文化建設的重要組成部分，究其原因，是因為其自身作為優秀歷史文化的載體，具有高度的感染力，可以通過學生的聽覺，直達學生的內心深處，或高亢，或婉轉，不同的旋律往往會帶給學生不同的心理感受，從而豐富學生的情感世界，提升他們的思想道德素養。

通過開展豐富多彩的音樂教育活動，用動聽感人的音樂有力地啟發和引導人，使人從音樂形象中認識周圍世界、提升形象思維、拓寬知識視野。學校在音樂教育中注重對學生創造力的開發培養，讓學生在離開校園走上工作崗位后，更好地開闊視野、豐富知識、啟迪思維、促進思考，激發潛在的創造力，從而提高個體素質。

弘揚音樂教育的和諧性

培養學生職業道德向上力

加強高校音樂文化教育，可以推動高校校園文化建設的發展。現代企業需要員工具備較高的職業道德和純粹的職業精神。鄭州電力高等專科學校通過開設音樂選修課，著力提高大學生音樂素養和文化素養。同時，音樂教育應當著重突出實用、融合和藝術審美三個特點。在音樂理論和視唱練耳的教學方面，應與一些相應的音樂作品和歌曲旋律結合起來，增加學生對音樂的認識和興趣。針對一些識譜（簡、線）能力較差的學生，可以采取背唱民歌、名曲旋律樂譜片段的學習方法。在音樂史教學方面，要和文學、美術、哲學等學科結合起來，從而使學生對音樂在發展過程中與其他文藝類型的關系、對社會各領域的作用有全面的認識，充分體現大學生藝術教育的綜合性。在音樂欣賞的教學中，有意識地提高藝術審美情趣，世界名曲、歌劇、舞劇、民樂合奏、戲曲及電影音樂劇等，都成為大學音樂欣賞課程的主要內容，并結合音樂理論、音樂史與視聽藝術的相關知識，豐富學生的藝術視野，對幾千年來人類優秀的藝術成果有相對全面、深入的認識和理解。

同時，通過公共藝術課程的教學和各類音樂文化活動的開展，使學生了解未來工作中應具備的職業道德和職業精神，有利于提高學生職業道德修養，同時也有利于促進學生對專業知識和職業崗位技能的學習與掌握，全面提高學生綜合素質，對構建和諧穩定的企業文化打下堅實的基礎。

汲取音樂教育的多面性

豐富校企共育思想凝聚力

加強高校校園音樂文化建設，可以完善和擴充校園文化內涵。音樂傾注了人們的感情，具有濃厚的感情色彩，是人們感情溝通和協調的紐帶，也是人們表達感情的方式和手段。作為行業辦學的老牌電力院校，學校在與企業共同培養學生的大背景下，在校園文化藝術活動中吸取企業文化的成分，從先進企業的文化理念中吸取有價值的元素，使之成為職業學校校園文化的重要組成部分。將優秀的企業歌曲融入學校的音樂教育教學和校園文化活動，例如開展大合唱活動時，將企業歌曲、公司之歌列入比賽選唱歌曲，或者采用藝術社團的形式開展各項企業文化主題的音樂活動，聘請專業的指導教師進行定期的輔導和訓練。如音樂協會、合唱協會等藝術社團舉辦“人民電業為人民”“祖國有我”等主題企業文化藝術活動，不僅可以使學生提前熟悉并認同企業文化，有助于角色轉變，還可以提高學生的職業素養，激發學生對未來職業的自豪感和凝聚力。

近年來，鄭州電力高等專科學校以開展“品牌提升年”活動為抓手，通過打造藝術精品工程來增強校園文化的創新力，讓音樂教育成為動人的校園文化，既是始終抓牢立德樹人的目標不放松的重要舉措，更是因材施教不懈怠的重要手段，實現思想上“一盤棋”、理念上與時進、行動上齊步走、效果上展風采，真正打造有“樂感”和“悅感”的校園文化。（張揚揚史航）

關鍵詞： 音樂教育 企業文化 鄭州電力高等專科學校