(資料圖片僅供參考)

首屆“中國基礎教育卓越原創案例”頒獎典禮1日在華東師范大學舉行。《信息化賦能學校全面育人》等8個案例入選“卓越案例”獎，《經濟環保低碳的廚余垃圾堆肥》等18個案例獲“特色案例”獎。這些案例涵蓋基礎教育跨學科課程設計的創新實踐、科學教育的新模式、教育評價改革、“五育融合”育人的新模式與未來學校變革實踐新樣態等五個主題。

據悉，2022年8月2日，華東師范大學發起并主辦了“中國基礎教育卓越原創案例展評”活動。華東師范大學副校長、教育集團主任戴立益介紹，活動聚焦卓越育人項目化教育的新探索與新模式，旨在通過征集全國各地幼兒園、小學、初中、高中等學段的原創案例，為基礎教育卓越育人提供典型范例，建構一種“為實現每個學生擁有幸福和有意義的人生而進行的教育”的卓越教育路徑與模式，并在全國范圍內示范推廣；在此基礎上，嘗試整合各界教育資源，打造基礎教育卓越育人共同體，探索中國式教育現代化的可能路徑。

活動累計收到來自全國20個省、直轄市的305個案例，歷經多個環節，最終26個案例獲獎。這些彰顯“原創”精神和“卓越”實踐的案例，不僅展現出中國基礎教育改革的蓬勃生機，也顯現了新時代教育高質量發展的新進展。

據了解，55位高校學者、正高級教師和研究員開展了三輪評審工作，除了對案例進行集體輔導外，專家們還對入圍終審的案例，從理論高度、應用寬度和實踐深度等方面給出了具體的改進建議。

93歲高齡的人民教育家于漪老師為本次活動寫來一封長信，她指出，獲獎案例的設計者、實踐者以卓有成效的教學變革活動，證明了“創新不是盲目的，而是有底氣和積累的支撐”。

作為評審代表，中國教育學會副會長、上海教育學會會長尹后慶表示，這些原創案例堅持在最常見的學校解決最常見的教育問題中彰顯創造性，追求在解決問題中突顯深厚扎實的專業功力、以小見大，對局部的關鍵性問題腳踏實地地去研究解決，由此產生的實際效果和輻射效果、互動帶動作用是顯著的。

在頒獎典禮后，卓越育人論壇同日舉行，8個“卓越案例”獲獎者先后對案例進行充分分享。(完)

關鍵詞： 教育評價 基礎教育改革 華東師范大學