4月6日-7日，職業教育共同體建設高端論壇在溫州職業技術學院舉辦，職教共同體建設的“溫職模式”備受關注。近年來，溫職院順勢而上、改革創新，堅持“鏈接融合，共生共榮”的辦學理念，形成以“東西南北中”分布式辦學布局為物理形態、五大職教共同體為治理模式的辦學實踐，實現職教鏈、人才鏈、科技鏈、產業鏈、創新鏈“五鏈融合”。

學校和瑞安市人民政府共建瑞安學院，打造瑞安市產教聯合體。短短七年來，瑞安學院堅持自治聯合共治、院校聯合區域、專業聯合產業、內生聯合外溢等，實現主體聯合、學城聯動、專產聯接、內外聯通，辦學成效已初步凸顯，為瑞安經濟社會發展提供強有力的人才支撐。

自治聯合共治 實現主體聯合

(資料圖片僅供參考)

學院充分發揮政府統籌、產業聚合、企業牽引、學校主體作用，以瑞安高新技術產業園區為依托，多主體聯合，成立瑞安市產教聯合體理事會，每半年召開理事會會議。充分發揮理事會聚能作用，集聚資金、技術、人才、政策等要素，實施“規劃決策—統籌協調—組織實施”三級運行模式，開展實體化運作，構建起人才共育的保障機制、過程共管與責任共擔的運行機制和成果共享的激勵機制等長效機制，打造政校行企多方協同的命運共同體。

院校聯合區域 實現學城聯動

學院集聚聯合體內各類產教資源，將大學校區、產業園區、城市社區有機聯結，制定產教聯合體發展規劃。地方對深度參與聯合體建設的學校、行業、企業給予稅收、項目、土地、資源、經費等政策保障，積極推進瑞安學院二期建設，謀劃三期規劃建設開放型區域產教融合實踐中心。

學院積極融入區域，在人才引進、科技研發、文化輻射、推動共富等方面助力瑞安產業振興、文化振興和鄉村振興。同時，學院與區域行業協會、龍頭骨干企業開展深度合作，打造產教融合平臺，與瑞立、通力等區域優質企業共建校外產教融合基地，推動教育、經濟、社會融合互動發展。

專業聯合產業 實現專產聯接

為適應園區發展需要，學院設置新能源裝備技術等11個專業，形成與浙南產業相適應的專業新格局。實施技能人才培養供給側改革，為促進產業高質量發展提供強有力保障。

學院以“三教改革”為抓手，共編以實踐為主體、知識重構為支撐的新型教材；以崗課賽證為標準，共建目標多元、方式多種、考核多樣的教學評價，形成產業適應型的教學模式；探索“招生—培養—就業”一體化、“培養—就業”預就業模式，實現職業院校人才培養供給側和區域產業需求側結構要素全方位融合。

內生聯合外溢 實現內外聯通

學院開展區域企業科技創新服務，建設共性技術服務平臺，校企合作共建混合所有制辦學實體瑞安市溫職毓蒙智能制造研究院，打通科研開發、技術創新、成果轉移鏈條，與企業資源整合，實現內外聯通。

學院立足地方企業技術研發需求，積極溝通需求、對接項目，進一步提升科技成果轉化率，助力解決區域企業發展難題和技術應用“最后一公里”。積極引進高水平科研領軍人才，構建綜合科創平臺，開展電氣自動化、互聯網+智能制造等領域的科研創新成果轉化，助力“瑞安智造”“瑞安創造”。每年開展產業工人、社區人員及中職教師等各類技能提升培訓，將“訂單式服務”轉化為“可持續合作”，促進區域經濟發展。

打造市域產教聯合體 實現“1+1+1＞3”多贏目標

學院以共同育人為本，構建校企雙方長期可持續合作、互融發展的生態循環，實現學生、企業和學校三方共贏的良好局面。

學生贏在“擇好業、就好業”。學院提前“把脈”，推行一體化、預就業模式，25%學生提前就業，成為企業“準員工”，其余學生就業率達到98.4%。

企業贏在“留住人、創好業”。產教聯合體持續穩定為企業提供人才支撐，“政校行企”綜合運用資源，與師生團隊共同研發進行技術創新，提高生產效率，培育更多的創新項目，幫助企業擴展新業務與新市場，獲得可持續發展的新動力。

學校贏在“好請進、易走出”。產教聯合體引入研發中心、生產性實訓基地，引進優秀產業導師，組建“雙師多能”的職業教育師資團隊，把學校“搬進企業”，將真實生產場景帶進實踐教學現場，助推“產、學、研、創、用”的聚合創新。

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