一、建設項目

創新職業教育國際交流與合作機制，加快和擴大教育對外開放，持續推動現代職業教育提質培優及高質量發展。支持各地建設和推出一批基礎良好、業內領先、具有較高國際影響力的職業教育標準、資源和裝備。項目要求由我國職業教育領域機構牽頭制定，體現產教融合特征，突出校企聯合開發，經過國（境）外一定周期的實際應用，能夠引領職業教育國際交流與合作高質量、規范化、可持續發展，提升中國職業教育國際影響力。

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二、推薦條件

（一）具有國際影響力的職業教育標準

主要指專業、課程、實習實訓、教學條件、師資、培養培訓、校企合作等。

1.推薦單位應為職業學校（也可聯合科研院所或企業等共同申報），有實質運行中的國際職業教育合作項目。

2.教育標準應具有明顯的產教融合特征，由學校和行業企業共同研制，緊貼相關行業產業需求。

3.教育標準應具備實效性、示范性。符合當地技術標準和教育需求，獲得政府、行業、企業、國際組織等多方認可，標準建設引領性強。

4.在國（境）外職業教育和培訓領域已被采納認證和推廣應用，有一定的應用實踐周期和規模，且應用于一定數量的國家（地區）。原則上近五年內，應有2年以上國（境）外應用實踐周期。

5.鼓勵獲得國（境）外政府機構、國際組織或相關行業協會認證，已納入國（境）外國民教育體系或職業資格框架，或者獲得相關國際教育組織、行業協會或國際賽事認定、采納的有關標準申報。

（二）具有國際影響力的職業教育教學資源

主要指雙語或外文教材等教學資源和在線課程、數字化平臺等數字化教學資源，以及包含以上各要素的教學資源組合。

1.推薦單位應為職業學校（也可聯合科研院所或企業等共同申報），有實質運行中的國際職業教育合作項目。

2.教學資源內容應涵蓋技能知識點、成體系且結構合理，能體現國際先進教育教學和課程建設理念，具有較高數字化水平。

3.在國（境）外職業教育和培訓領域被采納和應用，具有一定的學員規模、培訓規模、應用實踐周期、國家覆蓋數等。

4.具備實效性和示范性。教學資源在中外合作辦學、人才聯合培養、國（境）外辦學、留學生培養、國際職教師資培訓等項目應用，成效顯著。

（三）具有國際影響力的職業教育教學裝備

主要指企業及教學使用的儀器、設備等硬件裝備、專業軟件裝備，以及人工智能、虛擬仿真實訓室等軟硬件一體化教學裝備。

1.推薦單位應為職業學校（也可聯合科研院所或企業等共同申報），有實質運行中的國際職業教育合作項目。

2.教學裝備對標產業發展前沿，融入國際先進職業教育理念。教學裝備通過行業組織、國際認證等，在國（境）外政府、學校、行業、企業使用評價良好，滿足高素質技術技能人才培養需求。

3.具有明顯產教融合特征，原則上應為學校自主研發，或學校和企業共同作為研發主體，學校享有相應的知識產權或所有權（如具有與合作企業簽訂的校企合作研發設備、裝備協議以及相關知識產權授權等）。

4.在國（境）外職業教育和培訓領域被采納和應用，或被國際組織、行業協會、國際賽事采納。

三、推薦方式

（一）本次建設認定工作全程在網絡平臺上進行，各省級教育行政部門設管理員賬號，并為項目推薦學校開放平臺賬號注冊。

（二）涉及需填寫意見或單位蓋章的材料，可下載填寫或蓋章后上傳平臺。

四、建設指標

每省（區、市）建設和認定標準、裝備各不超過5個，建設和認定資源不超過10個。

五、建設流程

1.校級推薦（2023年8月10日—9月12日）：各校根據推薦指南組織開展項目建設和推薦，經公示后在網絡平臺中按時填報推薦標準、資源和裝備相關信息。

2.省級認定（2023年9月13日—10月23日）：各省級教育行政部門根據各校推薦情況，組織專家開展評議，經公示后確定本省擬認定的標準、資源和裝備，匯總蓋章通過平臺報送教育部職成司。

3.組織復核（2023年10月24日—11月底）：教育部職成司組織專家對各省認定的項目進行評議，最終認定首批具有國際影響力的職業教育標準、教學資源和教學裝備名單。

4.持續建設（2024年—2025年）：結合首批具有國際影響力的職業教育標準、資源和裝備建設工作，支持和帶動各地開展持續建設，第二批推薦工作安排另行通知。

附件：

1.2023年具有國際影響力的職業教育標準、資源和裝備建設標準.pdf

2.具有國際影響力的職業教育標準、教學資源、教學裝備推薦書.docx

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